المساهمات والشراكات محلياً وعالمياً
على مستوى الوطنِ العربيّ؛ استكمل البرنامج تواصله مع مجموعةٍ من المعلّمين العرب، من خلال التحاقهم بالمدرسة الصيفيّة: الدراما في سياقٍ تعلّمي؛ التي أقيمت للسنةِ التاسعة في مدينة جرش الأردنيّة، وشارك فيها معلّمون من مصر والأردن والمغرب وتونس وسلطنة عمان؛ إضافة إلى النشر والتوزيع على مستوى العالم العربيّ من كتبٍ وقصص أطفال، والمشاركة بهذه المنشورات في معارض الكتب العربيّة.
ودوليّاً؛ كان للبرنامج مداخلة في المؤتمر الثامن للدراما في التعليم في سنغافورة، كما قدّم مشروع وليد وهيلين القطان لتطوير البحث والتعليم في العلوم، ورقة بحثية حول مهرجان أيام العلوم في فلسطين؛ وذلك خلال استضافة بحثية بعنوان "الارتباط بتعلم العلوم" في مؤتمر العلوم الأوروبيّ (ESERA)؛ إضافة إلى مساهمة المشروع بفصلٍ في كتاب (Cultural, Behavioral, and Social Considerations in Electronic Collaboration) حول دور التكنولوجيا الرقميّة في تعزيز التفاعل والتعاون في المؤسسات التعليمية والبحثية.
وللسنة الثالثة على التوالي؛ مرّ المعلّمون في مدارسنا بتجربةِ تبادلٍ عالميّ مع مدرسة وودرو في بريطانيا، وفي ضوء ذلك يخطّط المعلّمون الفلسطينيّون والبريطانيّون دروساً تعليميّة معاً، ويطبّقونها -بالتشارك- في مدارس ورياض أطفال في كلا البلديْن.
وتمّ الشروع في إعداد فريقٍ مختص في إنشاء المعروضات العلميّة التفاعليّة، من خلال تنظيم ورشة عمل لـ19 شخصاً من خلفيّات متنوّعة، عملوا معاً في ورشةٍ تمهيديّة في هذا المجال، واختير 6 أشخاص من المجموعة للانخراط في مشروع تدريبيّ شامل على مدى ستّة أشهر، بالشراكة مع متحف الإكسبلوراتوريوم في مدينة سان فرانسيسكو الأمريكيّة؛ وذلك ليكونوا فريقاً متخصّصاً يقود استوديو العلوم -الخطوة الأولى لإنشاء مركز علوم تفاعليّ- على أن يكون بقيّة المشاركين في الورشة التمهيديّة فريقاً مسانداً لهم.